Открытый урок по УП «Иностранный язык»

19.02.2026 года в рамках проведения Фестиваля открытых уроков «Урок – вершина мастерства» преподаватель Корнеева Наталья Николаевна провела открытый урок по УП «Иностранный язык» (английский) в группе 15-ф первого курса (специальность: 49.02.02 Адаптивная физическая культура) на тему: «О спорт, ты – мир!».

Тип урока: комбинированный урок.

Методическая цель урока: Формирование коммуникативной компетенции студентов на основе ранее изученных лексических единиц по теме «Спорт».

Цели:

Образовательные:

1.      Систематизация пройденной лексики по теме.

2.      Систематизация и закрепление грамматических знаний по темам: глагол to be в настоящем времени, The Present Simple Tense, модальный глагол can.

3.      Расширение словарного запаса по теме.

Развивающие:

1.      Формирование умений обобщать лексический и грамматический материал.

2.      Развитие коммуникативных, языковых, познавательных способностей студентов в ходе совместной деятельности.

3.      Формирование умения выделять главное.

Воспитательные:

1.      Формирование положительного отношения к изучению иностранных языков.

2.      Расширение кругозора студентов.

3.      Привитие интереса к странам изучаемого языка, культурным и страноведческим особенностям.

Задачи:

Образовательные:

1.      Совершенствование лексических навыков на уровне высказывания в виде монологической и диалогической речи по теме «Спорт».

2.      Расширение познавательной сферы обучающегося, через введение лексических единиц и решение познавательных задач.

3.      Совершенствование грамматических навыков: употребление play, do, go с разными видами спорта.

Развивающие:

1.      Развитие коммуникативных умений и навыков (умение пользоваться речью: монологической, диалогической; умение слушать и слышать).

2.      Развитие учебно - организационных умений и навыков (навыки самостоятельной работы, умение участвовать в коллективной познавательной деятельности, умение обобщать и анализировать).

3.      Формирование здоровьесберегающих компетенций через применение технологий и поддержание мотивации на разных этапах урока.

4.      Применение ИКТ и поддержание мотивации на разных этапах урока.

5.      Развитие коммуникативных способностей обучающихся через работу в парах.

6.      Развитие умения логически излагать свои мысли на изучаемых языках.

7.      Развитие у студентов навыков самостоятельной работы.

Воспитательные:

1. Поддержание интереса к иностранному языку у обучающихся.

2. Воспитание потребности здорового образа жизни.

Ожидаемые результаты урока:

1. Знание лексики по теме.

2.Умение применять полученные знания в практической и профессиональной деятельности.

4. Умение воспринимать на слух и использовать иноязычную речь.

5. Умение использовать глаголы do, play, go с разными видами спорта.

6. Умение строить диалогические высказывания по теме.

Формирование компетенций у обучающихся

Лингвистическая: расширение знаний о системе английского языка, свободное использование приобретённого словарного и грамматического запаса.

Социолингвистическая: совершенствование умений в основных видах речевой деятельности.

Дискурсивная: развитие способности использовать определённую стратегию и тактику общения для устной и письменной интерпретации текстов на иностранном языке.

Социальная: развитие умения вступать в коммуникацию и поддерживать её.

Стратегическая: совершенствование умения компенсировать недостаточность    знания языка и опыта общения на иностранном языке.       

Формы организации работы обучающихся:

- фронтальная;

- индивидуальная;

- парная.

Формы организации работы преподавателя:

-организаторская;

-обучающая;

-контролирующая;

-стимулирующая.

Оснащение урока.

Оборудование:

- доска;

- магнитная доска.

Наглядные пособия:  

- методическая разработка занятия;

- компьютерная презентация;

- видеоматериал.

Аппаратура, приборы, ТСО:

- компьютер;

- проектор.

 Учебно-наглядные пособия:

- дидактический раздаточный материал по теме;

- карточки с заданиями;

- англо-русские словари;

- опорный конспект урока.

 Межпредметные связи.

Учебные дисциплины:

- физическая культура.

Продолжительность занятия: 45 минут.

Место проведения: кабинет №34.

Проведённый открытый урок по теме «О спорт, ты – мир!» несомненно актуален, так как в воспитательном и развивающем аспекте он нацелен на приобретение студентами необходимых знаний о спорте, на формирование представления о здоровом образе жизни, повышения мотивации к занятиям спортом, стимулирование роста творческой и познавательной деятельности обучающихся.

Основная цель урока - расширение знаний студентов по теме «Спорт в современной жизни: виды спорта», совершенствование умений и навыков говорения.

Учебный материал урока отвечает задачам обучения устной речи, развитию лексических навыков по теме, расширению кругозора студентов.

На начальном этапе студенты с помощью преподавателя сформулировали основную цель урока, что являлось мотивационным моментом к началу учебной деятельности.

Была проведена фонетическая зарядка для снятия основных трудностей произношения английских слов.

В процессе проверки домашнего задания студенты повторили лексику по теме «Спорт». Во время работы в парах студены строили мини-диалоги, высказывая своё мнение о спорте «за» и «против».

Во время работы на основном этапе урока студенты смотрели видео о любимых видах спорта и отвечали на вопросы по содержанию прослушанного. Работа велась при помощи опорного конспекта.

Очень удачным был момент урока с отработкой нового грамматического правила: каждый студент смог поработать у магнитной доски и составить предложение, используя новое правило.

В конце урока студенты смогли высказать своё отношение к спорту и намерение заниматься одном из видов спорта.

Изложение материала велось преподавателем на хорошем научном уровне, доступным языком.

В ходе выполнения упражнений Корнеева Н.Н. контролировала процесс самостоятельной деятельности студентов, обращая внимание на те или иные трудности или ошибки.

В ходе занятия по теме студенты смогли освоить лексические единицы активного словаря, совершенствовать практический опыт употребления слов в связном рассказе.

Данный урок позволил обучающимся оттачивать навыки коммуникативного общения, совершенствовать практический опыт работы над видеоматериалом с полным пониманием содержания услышанного.

Педагогом была проделана работа над техникой прослушивания иноязычного диалогического общения в непрерывном потоке речи, а также слухо–произносительными и ритмико–интонационными навыками студентов.

Элементы рефлексии, предусмотренные на уроке, способствовали развитию умения анализировать,  сравнивать и обобщать.

На протяжении всего урока преподаватель руководствовалась основными дидактическими принципами: принципом сознательности - интерес к уроку и теме у обучающихся, принципом активности – достаточным оптимальным количеством повторений.

Время, отведенное на каждый из этапов урока, было распределено рационально. Соблюдалась логичность между частями урока.

На заключительном этапе преподаватель прокомментировала работу студентов, указала на основные ошибки в их работе, выставила оценки.

Урок преподавателя соответствует его рабочему плану и программным требованиям к студентам данного курса и специальности.

Урок методически правильно спланирован, выдержаны все этапы урока.

Урок проходил в непринужденной свободной обстановке, активно участвовали студенты по ходу урока.

 На каждом этапе выполнения заданий прослеживался систематический контроль и коррекция знаний и умений преподавателем.

Занятие имело воспитывающий и развивающий характер; были соблюдены принципы научности, связи теории с практикой, наглядности, доступности, систематичности и последовательности.

Реализация воспитательного влияния личности преподавателя была обеспечена за счёт демократичности, корректного исправления неточностей во время воспроизведения студентами иноязычной речи, проявления внимания к каждому обучающемуся. Всё это способствовало также созданию благоприятного психологического климата на уроке, старательности обучающихся и хорошему качеству выполнения заданий.

Стиль общения с обучающимися доверительный, построен на взаимном уважении. Урок проходил на хорошем эмоциональном уровне в спокойной обстановке.

В целом все намеченные задачи и цель урока были достигнуты.  Использованные формы, методы и средства способствовали реализации поставленных задач урока и оптимизации учебного процесса.

Конкурсная комиссия отметила хороший темп урока Корнеевой Натальи Николаевны, его методическую наполненность и работу по мотивации студентов к изучению иностранного языка.

Методист ФКПОУ «МЭКИ» Минтруда России Сидоренко И.Н.